Асафов: Нужна целостная система работы в цифровой среде

Политолог, первый заместитель председателя комиссии ОП РФ по общественной экспертизе законопроектов и иных нормативных актов, эксперт Центра ПРИСП Александр Асафов - об итогах круглого стола «Патриотическое воспитание и гражданское просвещение в условиях цифровой среды: риски, возможности, ответственность».

17 марта в Общественной палате Российской Федерации состоялся круглый стол на тему «Патриотическое воспитание и гражданское просвещение в условиях цифровой среды: риски, возможности, ответственность», где я выступил модератором.

Сегодня цифровая среда стала ключевым пространством жизнедеятельности, а безопасность — одним из главных условий нормального развития общества. При этом значительная часть цифровой инфраструктуры принадлежит международным корпорациям за пределами России, поэтому даже принятые решения по защите цифрового суверенитета не снимают всех рисков.

В онлайне распространяется деструктивная идеология, усиливаются вызовы, связанные с доверием к ИИ, появляются новые виды кибермошенничества. Наиболее уязвимая аудитория во всех таких атаках — дети и подростки: именно они рассматриваются противником как приоритетная цель.

В ходе круглого стола были представлены результаты исследования Russian Field о поведении подростков в сети. Согласно этим данным, 96% опрошенных подростков 14–17 лет ежедневно выходят в интернет, причём для значительной части это уже не просто инструмент, а среда, в которой они проводят по несколько часов в день, совмещая общение, обучение, игры и потребление медиа‑контента.

По словам заместителя начальника отдела по предупреждению распространения деструктивной информации МВД России Александра Андреева, статистика последних лет показывает устойчивый рост криминогенности в цифровой среде: преступления совершаются как против несовершеннолетних, так и с их участием.

Цифровая среда перестала быть просто каналом передачи информации, онлайн‑пространство формирует привычки, эмоции, реакции и картину мира взрослых и подростков. Именно поэтому цифровая среда становится ключевым фактором социализации молодёжи, влияя на ценности, модели поведения и уровень доверия к государственным институтам.

Эксперты обсуждали, как эти изменения отражаются на подростках, какие практики патриотического воспитания и гражданского просвещения в онлайне уже работают, а какие не соответствуют масштабам вызовов.

Много внимания уделили необходимости перехода от разрозненных акций к долгосрочным программам: развитию медиаграмотности, обучению работе с источниками, созданию доверительных форматов общения с подростками на тех платформах, где они проводят значительную часть времени.

Руководитель Федерального координационного центра по развитию психолого‑педагогической помощи Минпросвещения России Ольга Ульянина отметила, что цифровую среду необходимо рассматривать не только как зону риска, но и как важный ресурс воспитания. Для профилактики деструктивных тенденций и трансляции патриотических ценностей нужны современные инструменты, например, специализированные чат‑боты, позволяющие работать с подростками в привычном для них формате.

По итогам обсуждения участники сошлись во мнении, что точечных мер уже недостаточно — нужна целостная система работы в цифровой среде. Речь идёт не только о защите от деструктивного контента, но и о выстраивании понятной архитектуры ответственности, где свои роли и инструменты имеют школа, семья, государство, экспертное и профессиональное сообщество.

Для дальнейшей работы необходимы системная профилактика, обновление просветительских форматов и разработка этических кодексов правил коммуникации в сети. По сути, речь идёт о переходе к новым моделям патриотического воспитания и гражданского просвещения, адаптированным к онлайн‑коммуникациям и опирающимся на консолидацию усилий различных институтов. Печать