Оценки проблем с поведением не решают

Математик и математический экономист, член-корреспондент РАН, популяризатор математики среди детей и взрослых, профессор МФТИ и АГУ Алексей Савватеев – о предложении ввести оценку за поведение в школе.

Предложение главы СПЧ Валерия Александровича Фадеева о введении оценки за поведение вызывает много вопросов.

Как и на что она повлияет? Кто будет ее выставлять? Что будет в случае оспаривания? Если родитель не согласен с оценкой по математике, теоретически он может привести ребенка на сдачу другому учителю, а что если не согласен с оценкой за поведение? На что реально может повлиять «незачет» за поведение ученику, который матерится и бьет учителя?

Думаем, что введение оценки за поведение без изменения всей системы воспитания не решит проблему.

Оценка за поведение имеет смысл только при наличии сформированной, научно-обоснованной, направленной на выполнение интересов общества, понимаемой и принимаемой обществом, функционирующей во всех слоях общества системы воспитания.

Красиво написанные, не имеющие механизма выполнения словеса Минпроса о направлениях воспитания в стране являются пустословием.

Без реального анализа ситуации с воспитанием молодежи (не по фотоотчетам, например!), без осмысления причин сложившейся ситуации, без принятия комплексных мер по созданию реальной государственной системы воспитания, размышления об оценках по поведению не позволят нам решить проблему поведения в школах.

Печать