113 тысяч выпускников впервые пересдали ЕГЭ

113 тысяч выпускников впервые пересдали ЕГЭ, сообщает Telegram-канал СПЧ.

На этом фоне в Госдуме предложили разрешить пересдавать два предмета или даже все, используя лучший результат.

Екатерина Сморода, глава рабочей группы СПЧ по вопросам образования, детский омбудсмен в Ульяновской области:

«Провести всенародное голосование по ЕГЭ»

«Инициатива дать возможность пересдавать все предметы, т.е. практически дважды сдать ЕГЭ при всей его стрессогенности, а потом еще и выдерживать дополнительные испытания, которые устанавливает чуть ли не каждый вуз, возможно, имеет рациональное зерно, но истинное благо ли?

Решит ли это проблему того, кого мы готовим и выпускаем на рынок труда, переживающий стресс? Людей высокообразованных? Людей востребованных профессий, работающих по специальности? Нет. Готовим людей, имеющих диплом о высшем образовании в лучшем случае, и все.

Мнения людей разошлись в принципе: какой должна быть форма итоговой аттестации - ЕГЭ, традиционные экзамены или возможность выбора той или другой формы. Примирить всех сегодня невозможно, в пору всенародное голосование проводить. Надо пересматривать всю систему образования в целом, на долгую перспективу, а не фрагментарно, перекашивая ее с каждой новой инициативой еще больше. Об этом мы не устанем говорить».

Сергей Рукшин, член СПЧ, Народный учитель России:

«Отделить ЕГЭ от школы»

«Когда пересдача для фиксации окончания средней школы нужна людям, которые не набрали зачетного балла, чтобы получить аттестат, это вполне понятно. Также понятна пересдача в случае, когда человек пришел на экзамен в полубольном состоянии и по какой-то причине не взял справку, чтобы получить медотвод. Таких детей - у кого что-то случилось со здоровьем - ничтожный процент. Во всех остальных случаях с помощью пересдачи фактически мы улучшаем оценки, не улучшая знаний. 

Сделать из двоечника или троечника отличника в одночасье нереально: математику и русский язык, которые человек изучал с 1 по 11 класс, сильно улучшить за две недели нельзя.

От этого обмана страдает качество набора студентов. Тот, у которого вчера было 50 баллов, не проходил по конкурсу, а сегодня у него 90 - это тот же самый человек... Но вуз его уже с такими баллами примет. Мы получим человека, который не будет способен учиться, и тем самым поручение Президента об увеличении числа инженеров, конструкторов, ученых и программистов будет провалено.

Результаты пересдач еще раз наглядно подтвердили, что:

- ЕГЭ не дает объективной картины знаний выпускников, и надо возвращаться к ежегодным годовым контрольным и рубежным экзаменам после 9 и 11 класса в школе. А не заменять их Всероссийскими проверочными работами, которые нужны только контролирующим, отнимают время у учителей и детей и никак не повышают знания учащихся;

- результаты ЕГЭ легко манипулируемы и зависят от трудности варианта и системы оценивания, поэтому не дают достоверной оценки знаний ни выпускника, ни абитуриента;

- как вступительный экзамен ЕГЭ не гарантирует способности к продолжению образования в высшей школе и лишает вузы выбора студентов, пригодных к обучению.

Что касается пересдачи, то, наверное, она имеет право на жизнь. В частности, когда это связано с получением аттестата. Но для статистической обработки результатов и контроля качества образования надо брать итоги общего экзамена, а не манипулируемые пересдачи.

Да и вообще требуется отделить ЕГЭ от школы, выдавая аттестаты по итогам обучения в школе и школьным экзаменам. А ЕГЭ или его аналоги оставить лишь как вступительные экзамены в вузы». Печать