Кравцов рассказал про критерии и цели оценивания поведения школьников

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, комментируя итоги апробации моделей оценки поведения школьников, назвал критерии, по которым будет выставляться такая оценка, а также пояснил, что данное нововведение в первую очередь направлено на защиту чести и достоинства учителя.

«Введение объективной оценки поведения учащихся позволит повысить прозрачность взаимодействия участников образовательного процесса и поддержать учителя. Системная фиксация конкретных фактов несоблюдения школьных требований учениками снизит необоснованные обвинения в адрес педагога», — приводит слова министра пресс-служба Минпросвещения.

Кроме того, как пояснил Кравцов, ранняя и объективная фиксация отклонений в поведении позволит своевременно поддержать школьника, скорректировать трудности в общении и обучении.

Ранее стало известно о том, что, по итогам эксперимента, участниками которого стали более 40 тысяч учеников и более двух тысяч педагогов, наиболее оптимальной была названа  трехуровневая система оценивания. В ее рамках поведение может быть признано образцовым, допустимым и недопустимым.

Как пояснил Кравцов, при выставлении оценки поведения одним из критериев будет соблюдение учеником дисциплины. Речь идет об участии в уроках без опозданий, разговоров не по теме, использования мобильных телефонов, следовании распорядку школы во внеурочное время. 

Кроме того, будет учитываться социальное взаимодействие: умение работать в команде, разрешать конфликты, проявлять эмпатию.

Еще одним критерием станут личностные качества: ответственность, забота о школьном имуществе, участие в общественно полезном труде.

Кроме того, будет приниматься во внимание учебная активность, а также участие в школьных мероприятиях и проектах.

Ожидается, что в 2026/27 учебном году оценивать поведение школьников будут в десяти школах каждого региона России, а с 2027/28 учебного года эта модель будет введена во всех общеобразовательных организациях России. Печать