Конфликт, который превратился в историю с позитивным финалом

Политолог Марат Баширов – о реакции тульского губернатора на муниципальный конфликт.

История Ксении Щендрыгиной из Болохова получила логичное продолжение – девочка, которая на прошлой неделе стала героиней скандала с местными чиновниками, официально вошла в состав Детского совета при Минстрое Тульской области.

Напомню контекст: администрация Болохова требовала найти ребенка, нарисовавшего Смешариков на резиновом покрытии детской площадки, называла это «актом вандализма» и передала записи с камер в полицию. История разошлась по всей стране и вызвала закономерное раздражение жителей – вместо решения реальных городских проблем чиновники устроили охоту на школьницу.

Губернатор Дмитрий Миляев отреагировал в тот же день жестко – потребовал отстать от ребенка и пообещал направить усердие местной власти в нужное русло. А спустя несколько дней лично встретился с Ксенией. По его словам, недавно созданный Детский совет при Минстрое как раз объединяет ребят с творческим воображением и художественным вкусом, и его задача – через детские инициативы формировать облик региона. Губернатор рассказал девочке, что область готовит масштабный проект продолжения Казанской набережной, и предложил Ксении принять участие в его обсуждении.

Конфликт, который мог остаться просто неприятным эпизодом с перегибами на местах, региональная власть довольно оперативно превратила в историю с позитивным финалом. Причем не дежурным жестом, а встраиванием девочки в постоянно действующий институт – с задачами, коллективом и понятной перспективой.

На мой взгляд, здесь важна не столько сама история одной школьницы, сколько демонстрация модели реагирования: если на местах случается перегиб, у региона находится механизм, который не просто гасит скандал, а конвертирует его в конкретное включение человека в работающую систему. Для Тульской области, где выстраивается образ территории, чуткой к инициативам снизу, это довольно точное попадание. Причем без излишнего пафоса, на уровне простого человеческого внимания к конкретному ребенку. Печать