Чернышенко - о поручениях Президента по созданию суверенных ИИ-инструментов

В Республике Татарстан в рамках форума «Цифровые дни Иннополиса» (Digital Innopolis Days) состоялась пленарная сессия «Искусственный интеллект для прорыва в образовании и науке». Ее модератором выступил заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко. Организатор форума — Университет Иннополис.

Участие приняли Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков, Раис Республики Татарстан Рустам Минниханов и другие.

В ходе мероприятия состоялся запуск серии пилотных проектов по внедрению искусственного интеллекта (ИИ) в научно-исследовательскую и образовательную деятельность. В их числе — сервисы для научной работы по нацпроектам технологического лидерства, решения для школьного, среднего профессионального и высшего образования. Они разработаны рабочими группами вместе с вузами, научными организациями и технологическими компаниями и соответствуют приоритетам, обозначенным Президентом Владимиром Путиным.

«Президент России Владимир Владимирович Путин ставит задачу развития искусственного интеллекта как приоритет. Мы видим, что ИИ действительно ускоряет нашу работу, освобождает время ученым и преподавателям. В июле Глава государства подписал закон о поддержке развития технологий искусственного интеллекта, который ввел нормативную рамку для разработки и внедрения ИИ-решений. По поручению Председателя Правительства Михаила Мишустина мы запустили два выделенных проекта — „ИИ в образовании“ и „ИИ в науке“. Важный вопрос сегодня — на каких условиях внедрять искусственный интеллект в учебный процесс», — заявил Дмитрий Чернышенко.

Он добавил, что на площадке Правительства рабочими группами проекта «ИИ в образовании» на основании анализа международного опыта были определены 4 ключевых принципа внедрения ИИ: сохранение навыков критического мышления, снижение образовательного неравенства, повышение достоверности результатов оценивания, сохранение традиционных ценностей.

Вице-премьер отметил, что при внедрении ИИ-разработок для образования в основе будет принцип человекоцентричности и живого общения: «Учитель должен тратить время на обучение детей, ученик — на понимание предмета. Помощь ИИ должна естественно входить в эту работу, при этом педагог сохраняет свою роль и живое общение».

Проект «ИИ в науке» охватывает все 9 нацпроектов технологического лидерства. ИИ-решения рабочих групп представлены на выставке, которую Дмитрий Чернышенко, Рустам Минниханов, Валерий Фальков и Сергей Кравцов также оценили в рамках форума. В рамках мероприятия состоялся запуск более 40 пилотных проектов в образовании и науке.

«Это первый шаг к созданию национальных и суверенных прикладных ИИ-инструментов. Президент дал нам все исчерпывающие поручения для старта этой работы», — сообщил вице-премьер.

Дмитрий Чернышенко также привел данные мониторинга Высшей школы экономики: ИИ-сервисами пользуются 4 из 5 интернет-пользователей и 9 из 10 молодых россиян. Два года назад — 18% тех, кто не пользовался ИИ, о нём даже не слышали, а сегодня — лишь 1%. Только четверть проверяет ответ нейросети.

Зампред Правительства поблагодарил Республику Татарстан и Рустама Минниханова за гостеприимство и готовность региона стать пилотной площадкой для апробации и масштабирования решений в сфере ИИ в образовании и науке. Он сообщил, что регион — в тройке лидеров рейтинга научно-технологического развития регионов после Москвы и Санкт-Петербурга и отметил личное участие Раиса в этом направлении. Форум уже в шестой раз собирает в Татарстане ИТ-отрасль, науку и образование — в этом году более 2,3 тыс. участников.

«Татарстан рассматривает искусственный интеллект как один из важнейших драйверов экономического роста и повышения качества жизни людей. В текущем году мы приняли республиканскую программу развития искусственного интеллекта. В ближайшие 5 лет вложим в это направление 5 млрд рублей. Эти средства пойдут на подготовку кадров, научные исследования и создание инфраструктуры для устойчивого технологического роста. Мы понимаем, что готовить специалистов в сфере искусственного интеллекта нужно со школьной скамьи. С 2024 года по инициативе ректора Университета Иннополиса в республике реализуется проект „Физико-математический прорыв“, который был поддержан Президентом России. За это время открыто 40 физико-математических классов, где занимаются порядка тысячи школьников, и 200 кружков с охватом более 2 тысяч ребят. В текущем году стартовал „Физико-химический прорыв“ — аналогичная программа для естественно-научных дисциплин. Это хороший пример подготовки кадров для достижения технологического лидерства страны», — отметил Рустам Минниханов.

Раис Республики Татарстан добавил, что активную работу в сфере искусственного интеллекта ведут ведущие вузы Татарстана. В КФУ с помощью ИИ ведётся анализ базы данных ДНК для медицины и фармацевтики, КАИ проводит работы по информационной безопасности. Сильные исследовательские центры созданы и на промышленных предприятиях.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов представил доклад о перспективах применения технологий искусственного интеллекта в школьном и среднем профессиональном образовании.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков рассказал о перспективах применения ИИ в науке и высшем образовании. В частности, он отметил, что в новой модели высшего образования будут два обязательных модуля по ИИ: базовый, единый для всех студентов и профессиональный, для каждой конкретной специальности.

«Использование искусственного интеллекта в науке требует обновления всей институциональной основы. Это и новые процессы финансирования, и другое отношение к метрикам и публикациям, и пересмотр подходов к академическому вознаграждению. А самое главное — нужны новые подходы к верификации результатов», — подчеркнул он.

В ходе совещания также выступили председатель Совета федеральной территории «Сириус», руководитель Фонда «Талант и успех» Елена Шмелёва, Председатель Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев, ректор Университета Иннополис Александр Гасников, представители технологических компаний, вузов и научных организаций.

В числе пилотных проектов — ИИ-платформа «Ассистент преподавателя» — она помогает учителям готовиться к урокам, планировать и проводить занятия; сервис обучения, доставки и выполнения ИИ-моделей на «борту» станка — он корректирует режимы работы в реальном времени по сигналам датчиков и сенсоров; платформа «01Математика», которая сопровождает ученика, строит персональные траектории по итогам тестов и контрольных; ИИ-ассистент химика для прогнозирования химических реакций и другие.

«Благодарю всех за дискуссию! Первый её этап — запуск пилотных проектов в науке и образовании сегодня торжественно случился. По итогам апробирования лучшие решения будут масштабированы на всю систему. Эта работа должна быть консолидирована, отвечать, как минимум, мировым тенденциям, а лучше задавать собственные тренды и обеспечить нашу конкурентоспособность среди других стран», — отметил Дмитрий Чернышенко. Печать