Костромской эксперимент по формированию детских коллективов признан успешным

Уникальный опыт Костромской области по формированию коллектива в начальной школе будет передан в Министерство просвещения России.

Проект "На пути к коллективу" по инициативе губернатора Сергея Ситникова разработали ученые Костромского института развития образования и государственного университета. Эксперимент основывается на методиках педагога-новатора Анатолия Лутошкина: работу с первоклассниками начинают с формирования школьного коллектива в совместных делах, а к учебной программе приступают позже.

"Коллектив формирует зону комфорта. Чувствуется защищенность. Поэтому меняется и поведение родителей, и поведение детей. Появляется саморегулирование, самоуправление, коллектив влияет на каждого ребенка, ребенок влияет на коллектив, родители вовлечены", - отметил Сергей Ситников.

Эксперимент продолжается уже два года. В результате его реализации у детей развивается эмпатия, стремление к взаимопомощи, желание учиться. В дела школы и класса активно вовлекаются родители учеников: ходят в походы, на экскурсии, организуют мероприятия. Педагог с 33-летним стажем Марина Пухова рассказывает, что в ходе проекта за относительно небольшой срок удалось сформировать крепкий и дружный детский коллектив. Класс отличается взаимовыручкой. При этом благодаря эмпатии легко происходит адаптация новых учеников.

"За два года мы так сплотились, что даже летом большая группа детей приходили в гости, приглашали на день рождения. У нас практически нет ссор, конфликтов. Хотя класс большой, 36 человек, большая часть мальчишки, работать с ними очень комфортно. Ребята стали более дружные, отзывчивые, стараются помогать друг другу независимо от того, какая нужна помощь. Недавно встретила ученика, который, увидев меня, бросился навстречу и говорит - как же я хочу в школу!" - поделилась Марина Пухова.

С этого года в лицее № 34 эксперимент распространили на всю параллель первых классов. Его элементы используются также в 5 и 10 классах, когда детские коллективы переформируются.

"В параллели принципиально важно одно - полностью соблюсти методологию. Самое главное с первого дня не в классно-урочной системе. Коллективные дела, коллективное планирование, чтобы каждый ребенок открывался не как ученик, а как личность", - отметил Сергей Ситников.

Подробное описание проекта "На пути к коллективу" в ближайшее время будет передано в Министерство просвещения России. Приказом ведомства костромской эксперимент включен в перечень федеральных инновационных площадок.

"Времена такие - в одиночку ничего не сделаешь. Воюют коллективы, технологические прорывы тоже делают коллективы, поэтому сейчас важно уметь жить в коллективе. Формирование коллектива снимает огромное количество проблем для детей, которые находятся в очень сложном, иногда агрессивном мире. Глубоко убежден, что благодаря методам, которые были отработаны на костромской земле, мы можем серьезно изменить детскую среду", - подчеркнул Сергей Ситников. Печать