Мифы о колледжах и рабочем классе

Математик и математический экономист, член-корреспондент РАН, популяризатор математики среди детей и взрослых, профессор МФТИ и АГУ Алексей Савватев - с попыткой разобраться в вопросе, почему некоторым чиновникам кажется важнее обучать за счет бюджета поваров, чем учителей?

Когда говорят о потребности отправить в систему профессионального образования больше выпускников 9 класса, не осиливших ОГЭ по 2 предметам, обычно подразумевают, что они пойдут работать на заводы (ведь заводы растут кругом как сугробы в метель, не правда ли?), в строительство, в сельское хозяйство, в легкую промышленность, в ЖКХ.

Но на самом деле наиболее популярные специальности в колледжах - это информационные технологии, юриспруденция, лечебное дело, торговля. Согласно данным сводной формы СПО-1 (сайт. Минпросвещения), в 2024 году выпускники 9 и 11 классов больше всего поступали на следующие направления подготовки специалистов среднего звена:

1. (9 кл.) Информационные системы и программирование - 75 тыс. (из них 34 тыс. за счет бюджета).

2. (9 кл.) Юриспруденция - 64 тыс. (5 тыс. за счет бюджета).

3. (9 кл.) Сестринское дело - 51 тыс. (29 тыс.)

4. (11 кл.) Сестринское дело - 29 тыс. (13 тыс.)

5. (9 кл.) Экономика и бухгалтерский учет - 29 тыс. (10 тыс.)

6. (9 кл.) Правоохранительная деятельность - 28 тыс. (3.5 тыс.)

7. (9 кл.) Туризм и гостеприимство - 24 тыс. (11 тыс.)

8. (9 кл.) Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей - 23 тыс. (16 тыс.)

9. (9 кл.) Поварское и кондитерское дело 20 тыс. (16 тыс.)

10. (9 кл.) Преподавание в начальных классах - 20 тыс. (14 тыс.)

(Интересно, почему важнее обучать за счет бюджета поваров, чем учителей?)

Всего поступивших на направления, где готовят специалистов среднего звена, было 844 тыс. Рабочие специальности (сварщики, электрики, специалисты по наладке оборудования) в основном относятся к другому разделу: подготовка квалифицированных рабочих и служащих. Эта группа направлений пользуется куда меньшей популярностью - всего 211 тыс. поступивших, из них 25 тыс. сварщиков, 18 тыс. автомехаников, 8 тыс. электромонтеров. К слову, за последние 5 лет набор квалифицированных рабочих в целом сократился, а рост общего числа обучающихся в СПО обеспечивали в первую очередь айтишники, юристы, экономисты и медсестры.

Отсюда возникает следующий вопрос: правда ли, что выпускники СПО с дипломами юристов/экономистов/программистов более востребованы, чем выпускники ВУЗов с теми же дипломами?

Впрочем, популярность СПО в качестве способа поступления в ВУЗы, по-видимому, в ближайшие годы будет расти. По крайней мере в абсолютных цифрах. В 2024 г. число поступивших в ВУЗы превысило 1.1 млн. (888 тыс. в бакалавриат, 221 тыс. в специалитет, магистратуру не считаем). Из них 486 тыс. поступили с дипломами колледжей, в том числе 132 тыс. за счет бюджета, 83 тыс. на очный бюджет. Большинство составляют коммерческие студенты заочного и очно-заочного отделений.

Так для чего же нужно наращивать численность обучающихся в СПО? Чтобы было больше айтишников, юристов и экономистов с дипломами колледжей, работающих не по специальности? Или для того, чтобы сэкономить на старших классах школ, которые, в отличие от колледжей, не могут сами зарабатывать, за деньги обучая юристов и экономистов? Или, быть может, для того, чтобы в ВУЗы приходили не только первокурсники, которые игнорировали программу старших классов, заменяя ее подготовкой к ЕГЭ на средний балл, но и как можно больше тех, кто знакомился с этой программой по сокращенной процедуре?

Возможно, мы что-то упускаем. Печать