Наставничество – культура преемственности

В экспертном сообществе «Росмолодежь.Гранты» с 2022 года успешно действует система наставничества, которую за три года прошли свыше 300 человек. Отбор в действующие эксперты-наставники проходит в несколько этапов, включая конкурсный внутри сообщества, очное обучение и сертификацию.

О том, как это работает, «ГИ» рассказал эксперт Центра ПРИСП, член РАПК, эксперт «Росмолодежь.Гранты» Эдуард Атанов. Недавно он вернулся из Центра знаний «Машук», где в статусе потенциального эксперта-наставника проходил обучение на образовательной сессии по формированию системы наставничества и тренерства в рамках грантового конкурса «Росмолодежь.Гранты».

Система наставничества призвана не просто передать знания, а создать устойчивую культуру экспертной работы, сохранить преемственность, повысить качество проектов, внося реальный вклад в изменение молодежной экосистемы страны. Эта практика важна: опыт показывает, что именно на местах рождаются глубокие идеи, которые могут изменить жизнь сотен тысяч людей к лучшему. Именно здесь, в селах, поселках, городах нашей необъятной страны, особо значима поддержка опытных экспертов, готовых с помощью консультаций, качественной обратной связи помочь авторам доработать идеи до проектов и в целом довести замысел до реального результата.

Стать действующим экспертом-наставником «Росмолодежь.Гранты» – значит пройти серьезный, многоступенчатый путь. Это не есть «повышение статуса» для галочки в резюме, а большая нагрузка и ответственность, системная работа и долгосрочные отношения, служение сообществу и экспертная гибкость.

Первый этап – конкурсный отбор среди коллег. Заявки подают эксперты, у которых уже есть опыт оценки проектов. При этом учитываются не только стаж, но и качество работы: насколько аргументированно и объективно человек формулирует замечания, как помогает авторам дорабатывать документы, насколько его оценки совпадают с общей логикой программы. В этом году подали заявки 275 соискателей и только 63 получили статус потенциального эксперта-наставника. Получается, конкурс 4,4 человека на место.

Второй этап – это очное обучение, собственно, чему и был посвящен мой образовательный вояж в Центр знаний «Машук». Горжусь тем, что за год это уже мое третье покорение «Машука», при этом каждую поездку нужно было заслужить, пройдя строгие отборы.

Завершающий этап – сертификация. Решение реального кейса. Оценка комиссией (организаторы, тренеры, действующие наставники). Только после успешного прохождения обучения и подтверждения компетенций специалист получает официальный статус эксперта-наставника.

От рассвета до заката работали как в смешанном формате – потенциальные эксперты-наставники, тренеры, амбассадоры – так и непосредственно по профильным направлениям. Огромное спасибо команде №8 (смешанный формат) за то, что нам удалось стать сплоченным коллективом и в условиях жесточайшей конкуренции войти в состав победителей конкурса «Музыкальное лото». Низкий поклон действующим экспертам-наставникам, тренерам Евгению Гаврилову и Дарье Болотиной, министру молодежной политики Липецкой области, за организацию продуктивной работы по профильному направлению в команде №3: 21 (число потенциальных экспертов-наставников в нашей группе) – число совершенства! Два выигранных весною конкурса необходимо подтверждать. Коллегам-экспертам Валерию Загребину и Никите Петричеву душевное вокальное спасибо за импровизированное трио у костра... И что очень важно – в соловьином крае есть опытные коллеги, которые уже давно прошли все этапы отбора и в дискуссионный момент помогут советом. Действующие эксперты-наставники курянки Светлана Федорова и Татьяна Мальцева всегда рядом, в том числе и на стратегической сессии в «Машуке»: Татьяна Олеговна проходила обучение по тренерской программе, а Светлана Николаевна была тренером для потенциальных экспертов-наставников.